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Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) son un conjunto de herramientas que se utilizan de manera alternativa, cuando no hay posibilidad de desarrollar el habla.

Existen dos tipos de SAAC:

1. Sin ayuda: cuando no es necesario ningún tipo de soporte físico, sino que se utiliza el propio cuerpo. Por ejemplo: a través de signos y gestos con las manos.
2. Con ayuda: cuando sí es necesario un soporte físico, que varía según el nivel de simbolización o abstracción de la persona. De menor a mayor serían objetos reales, partes de objetos, fotografías, pictogramas y lenguaje escrito.

¿Quién  elige el SAAC y comienza a enseñarlos al sujeto?

Debe ser un equipo multidisciplinar experto quien analice las características y necesidades del usuario  y decida qué SAAC y/o Ayudas Técnicas son las más apropiadas.

Objetivos principales

1. Proporcionar un medio eficaz de comunicación de modo que pueda convertirse en comunicador activo ya sea temporal o a largo plazo
2. Aumentar la fluidez comunicativa del sujeto
3. Dar lugar a una calidad de vida superior que permita desarrollar la autonomía personal y favorecer la autoestima

Beneficios de los SAAC

A nivel personal:

• Favorece el desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
• Posibilita el desarrollo personal, de relaciones interpersonales y el desarrollo social.
• Contribuyen a desarrollar estrategias de comunicación y a mejorar el lenguaje oral
• Reducen la ansiedad
• Evitan el aislamiento
• Aumenta la autoestima
• Tienen menos exigencias que el habla en lo referente a motricidad y control de movimientos.
• Favorece el desarrollo cognitivo, contribuyendo a la evolución de la inteligencia, a la formación de conceptos, y a la estructuración interna del lenguaje.

A nivel social:

• Posibilitan la socialización de la persona, ya que mejoran las relaciones interpersonales y la competencia social del sujeto
• Brinda apoyo y eficacia al desarrollo de sistemas de comunicación.
• Es muy importante que el profesional seleccione los sistemas más apropiados para aumentar al máximo las potencialidades de la persona y pueda:
  • Iniciar interacciones comunicativas.
  • Introducir temas de conversación.
  • Mantener un tema.
  • Poder expresar sus deseos y necesidades.
  • Utilizar las diversas modalidades comunicativas en los campos educativo y laboral.
  • Es necesario acompañar a la familia en la utilización y aceptación de un dispositivo externo que ayudará a la persona con dificultad en la comunicación a sentirse integrado.

Usuarios que pueden ser beneficiarios:

Se encuentran agrupados por los diferentes tipos de discapacidades.

• Personas con discapacidad física:

1. Parálisis cerebral
2. Traumatismos craneoencefálicos
3. Malformaciones craneofaciales
4. Enfermedades neuromusculares progresivas

• Personas con discapacidad intelectual, cognitiva y física (pluridiscapacidad)
• Discapacidad cognitiva y/o trastornos del lenguaje

1. Trastornos graves del desarrollo
2. Autismo
3. Personas con plurideficiencias

• Personas con discapacidad sensorial

1. Sordera
2. Sordoceguera

• Colectivos que lo necesitan de forma temporal:

1. personas sometidas a operaciones o lesiones de los órganos implicados en el habla
2. desconocimiento del idioma como pueden ser los inmigrantes.

Ejemplos